2月，贵阳市人民政府发布《关于印发贵阳贵安教育三年攻坚行动方案的通知》，其中明确规定将完善教师退出机制，对处在考核末位的老师，实行“三步退出法”，随后便展开了全省40余万教师的统一考试。
图 | 来源于网络
从去年开始，多地陆续发布有关教师退出机制的征求意见稿，此次消息一出，对于教师“铁饭碗”的话题又开始在网上讨论了起来。
教师“三步退出制”落地
首次取消绩效，三次解聘退出
贵阳市的教师“退出机制”与以往其他公布的省市有所不同，《通知》中明确表示，主要会根据教师绩效考核、年度考核、师德师风考核、全省教师专业能力素养测试等考核的结果，由行政部门统筹，对教师进行综合考核排名。
退出机制主要分为三个步骤，对于首次排在末位的教师，取消绩效工资；第二次排名末位，采取调离转岗措施；第三次排名末位，直接采取解聘退出措施。
通过完善教师管理机制，建立综合的考核体系，从而增强教师的责任感，促进教育高质量发展。
组织全省教师参加考试
结果与考核评价挂钩
就在《通知》发布约两周后，贵州省组织了全省41万名中小学教师和教育管理人，参加教师专业水平素养测试。
测试采取笔试闭卷的形式，分为高中、初中、小学三个学段，其他学科及教研科研人员和中小学管理人员这四类进行。35.7万余教师和教研员按所任教学科进行测试，5.3万余管理人员测试教育理论和教育政策常识。
组织开展教师专业水平素养测试并非第一次，很多老师也有参与经历，但和以往不同的是，在《省教育厅办公室关于开展2022年下半年中小学教师专业能力素养测试的通知》中有明确表示，此次考试结果将作为教师绩效考核、评先选优的依据之一，同时也会影响综合排名。
建立教师激励机制
减轻非教学任务负担
《通知》也表示会建立教师激励机制，建立以入出口评价和学生综合素质发展为导向的教学质量评价机制，不断完善教师绩效考核和分配办法。
并鼓励市属高校、职业院校参与“1＋7＋1”重点产业升级，通过校企合作、技术服务、社会培训等所得收入，可按一定比例作为绩效工资来源。
提升教师的薪资待遇，同时也要减轻教师的非教学性任务负担，凡涉及中小学教师的督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调借用教师以及非教育教学类的报表填写、文件会议学习培训等事项，年初时都先形成清单，经相关部门批准备案后，再开展实施。
从各地开始陆续试点和实施教师退出机制的过程中，其实我们可以发现，建立教师退出机制的初衷是希望能够通过良性的竞争机制激活目前的教师队伍，迸发出更多工作激情。
但由于不同地区、不同学校的实际情况有所差异，因而出台的具体措施也会因地制宜。你所在的地区开始实行教师退出机制了吗？对于教师“退出机制”你怎么看？欢迎在评论区里分享你的观点~
窥视卡
雷达卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
